科教导刊-电子版2024，Issue(7) ：262-264.

基于翻转课堂的混合式教学模式实践探索——以"学前儿童科学教育活动设计与指导"为例

张俪铧
科教导刊-电子版2024，Issue(7) ：262-264.
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基于翻转课堂的混合式教学模式实践探索——以"学前儿童科学教育活动设计与指导"为例

张俪铧1
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  • 1. 辽宁师范高等专科学校,辽宁 沈阳 110169
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摘要

"学前儿童科学教育活动设计与指导"是高职学前教育专业核心课程,对接幼儿园教师岗位需求,旨在培养学生开展幼儿园科学教育活动的能力.文章基于翻转课堂教学理念,解析混合教学模式的教学实践过程,即:学情分析—课程内容和章节采用递进模式设计—依托"超星学习通"平台进行课前预习—课上引导学生进行参与式学习—教学注重即时评价与反思—课后巩固夯实学生知识体系六大过程.探索了教学改革的成效,为推动高校课程教学改革提供了思路.

关键词

翻转课堂/混合式教学模式/学前儿童科学教育活动设计与指导

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出版年

2024
科教导刊-电子版

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影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
参考文献量5
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