3D数字模型系统辅助CBL教学法在肝胆外科临床教学中的应用效果观察

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中文摘要：目的:探讨肝胆外科临床教学中采取3D数字模型系统辅助CBL教学法对于提升教学质量的意义.方法:选取2023年在广西医科大学附属肿瘤医院肝胆外科进行实习的43名临床研究生实习医生,随机分为对照组及研究组,对照组采取传统的教学模式,研究组采取3D数字模型系统辅助CBL教学法,对比两组学生成绩以及学生对于教学评价.结果:研究组的理论成绩为(90.26±3.26)分,实践成绩为(89.25±2.15)分,明显高于对照组的(82.25±2.01)分及(76.68±5.75)分,数据差异具有统计学意义(P＜0.05);研究组对于教学评价高于对照组.结论:肝胆外科临床教学中采取3D数字模型系统辅助CBL教学法能够提升教学质量,值得推荐使用.

作者：

陈祖舜

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作者单位：

广西医科大学附属肿瘤医院,广西南宁 530021

关键词：

肝胆外科临床教学 3D数字模型系统 CBL教学法教学质量

基金：

广西医科大学学位与研究生教育改革课题(2023)

项目编号：

gxykdx202338

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(8)

参考文献量10