摘要
目的:探讨肝胆外科临床教学中采取3D数字模型系统辅助CBL教学法对于提升教学质量的意义.方法:选取2023年在广西医科大学附属肿瘤医院肝胆外科进行实习的43名临床研究生实习医生,随机分为对照组及研究组,对照组采取传统的教学模式,研究组采取3D数字模型系统辅助CBL教学法,对比两组学生成绩以及学生对于教学评价.结果:研究组的理论成绩为(90.26±3.26)分,实践成绩为(89.25±2.15)分,明显高于对照组的(82.25±2.01)分及(76.68±5.75)分,数据差异具有统计学意义(P＜0.05);研究组对于教学评价高于对照组.结论:肝胆外科临床教学中采取3D数字模型系统辅助CBL教学法能够提升教学质量,值得推荐使用.
基金项目
广西医科大学学位与研究生教育改革课题(2023)(gxykdx202338)
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