摘要
物流系统建模与仿真课程涉及大量复杂的数理统计知识,而传统以理论为主的教学模式更是进一步增加了教学难度.因此,兼顾理论知识与实践应用,合理设计实验教学内容成为达成课程教学目标的重要手段.考虑到学情差异,文章按照教与学难度递增的原则设计了基于"三阶"模块的实验教学内容,培养学生客观分析和解决物流系统的实际问题,为行业企业培养更多的应用型人才.
基金项目
国家自然科学基金(61803051)
成都工业学院博士基金(2019RC022)
成都工业学院人才培养质量和教学改革项目(2021-2022)(20210917)
NETL
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