反思提示在C语言课程教学中的应用

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中文摘要：该研究旨在考察学生在接收提示的同时促使其进行反思是否能够提高学习成果,探讨如何将反思提示有效地整合到C语言教学课程中,以提升学生的学习深度和编程能力.结果表明,反思提示可以提高学生在延迟知识转移任务中的表现,同时也可以提高学生的学习感知.通过明确设计反思提示、有效整合到课程教学中并引导学生参与,力图构建一种互动启发式、有针对性的教学模式.

作者：

丁丽、彭润玲

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作者单位：

上海理工大学健康科学与工程学院,上海 200093

上海理工大学光电信息与计算机工程学院,上海 200093

关键词：

反思提示 C语言教学

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(8)

参考文献量5