摘要
神经外科学教学特点是内容多且复杂抽象,临床上急危重患者多,对医生的理论知识、经验要求极高,如何快速培养合格的神经外科医生是我们面临的难题.文章旨在探讨基于教学创新(病例教学法)的多模式数字化教学资源建设实践及其在神经外科教学中的应用.实践发现通过教学方法和教育模式的创新,进而带动学生学习方式的创新,学习由被动变主动,明显提高了学生学习兴趣和效果,真正达到学生个性化学习,并能快速培养学生正确的临床思维,希望能给神经外科专业教育工作提供有益的参考和借鉴.
基金项目
吉林大学本科教学改革研究项目(2023)(2023SZJX040)
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