科教导刊-电子版2024，Issue(8) ：111-113.

新工科背景下问题驱动教学法的教学模式创新与实践——以《微积分公式》教学为例

刘彩霞 陈兰花 王中艳
科教导刊-电子版2024，Issue(8) ：111-113.
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新工科背景下问题驱动教学法的教学模式创新与实践——以《微积分公式》教学为例

刘彩霞 1陈兰花 1王中艳1
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作者信息

  • 1. 空军预警学院基础部,湖北 武汉 430019
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摘要

基于问题驱动的教学法是以问题作为教学出发点和核心的教学法,为适应新工科建设及国家创新驱动的需要,文章以《微积分公式》的授课为例,探讨了如何在大学数学课程中实施问题驱动教学法,分析了这种教学法的特点、实施过程与不足.

关键词

新工科/问题驱动教学法/大学数学

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出版年

2024
科教导刊-电子版

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影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
参考文献量3
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