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课程思政视域下临床病理学住院医师规范化培训教学路径的探索与实践

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目的:探索临床病理学住院医师规范化培训课程思政融入路径,并观察学员满意度.方法:以2023年2-8月川北医学院附属医院病理科参与住院医师规范化培训的病理学员20人为研究对象,以病例和切片为载体、以学生为中心,通过PPT教学、显微镜下阅片带教和临床病理诊断过程带教的方式在临床病理学住院医师规范化培训中融入课程思政,学员对带习教师的教学满意度进行评价,同时对提升思政融入效果的满意度进行自评.结果:学员对带习教师教学满意度100%(20/20).在提升思政融入效果满意度中,学员对规范言行举止、树立正确职业目标、加强职业道德修养、增强责任心和同理心满意度为100%(20/20),对增强专业自豪感满意度为10%(2/20),对提高法律法规意识满意度为15%(3/20).结论:临床病理学住院医师规范化培训中融入课程思政是当前住培教育工作的重心之一.该研究所采取的思政教育融入内容、路径和方法,学员满意度较高,但也存在不足之处,后续住培思政教育内容融入工作需继续加强.

林雪梅、袁聪、王莉、陈雅琪、王琼

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川北医学院基础医学与法医学院,四川 南充 637000

川北医学院附属医院病理科,四川 南充 637000

川北医学院附属医院消化内科,四川 南充 637000

临床病理学 住院医师规范化培训 课程思政 教学满意度

南充市社会科学研究规划项目(十四五)(2023)

NC23B219

2024

科教导刊-电子版

科教导刊-电子版

影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
年,卷(期)：2024.(8)
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