高职院校课程的核心在于将思想政治教育元素与专业课教学融合,实现知识传授与价值引领的有机结合,从而达到立德树人的根本目的.现阶段课程思政实践过程中展现出了新的特点即教学形式丰富,但实际效用受限;课程资源初建,但育人系统性不足;教师意识提升,但建设合力偏弱.产生这些问题的深层次原因在于课程思政实践范式的共同体构建尚未成型;课程思政实践范式的理论框架运用不足;课程思政实践范式的思维框架相对单一.课程思政实践范式需要遵循学科交叉范式理念,构建广泛学术共同体,提升协作水平;探索开放学科边界,创新课程思政产出机制;注重理论与实践融合,提升课程思政实效性和发展性.
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