摘要
城市化进程的加快促进了城市教育繁荣,也拉大了城乡教育差距,如何缩小城乡教育差距,实现教育公平是摆在教育者面前的一大问题,为了更好地解决这一问题,可以通过构建城乡研修共同体的方式促进教育协同发展.针对小学美术教学,该研究旨在探讨城乡美术研修共同体作为一种创新的美术教育教研模式的理论与实践价值.通过深入分析其理论基础、构建过程、运行模式及实践效果,缩小城乡美术教育的差距、提升教师专业素养以及促进学生全面发展方面的显著成效.不仅有助于促进城乡美术教育共同进步,实现教育公平,还能推动美术教育领域的改革与创新.
基金项目
安徽省教育科学研究项目(2023)(JK23036)
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