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数字化背景下中小学教师职前职后一体化培养研究与实践
数字化背景下中小学教师职前职后一体化培养研究与实践
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中文摘要：
中小学教育作为国内基础教育的核心部分,对于学生的价值观形成具有重要影响,因此,相关教师的培养工作尤为重要.但在数字化背景下,传统的教师培养模式难以适应时代发展潮流,针对这一情况,国内中小学院校需要立足时代背景,探索中小学教师职前职后一体化培养的可行性策略.
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作者：
石洁滢
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作者单位：
黄河科技学院教育教学中心,河南 郑州 450006
关键词：
数字化背景
中小学教师
一体化培养策略
基金：
河南省教师教育课程改革研究项目(2024)
项目编号：
2024-JSJYYB-122
出版年：
2024
科教导刊-电子版
科教导刊-电子版
影响因子：
0.032
ISSN：
1674-6813
年,卷(期)：
2024.
(8)
参考文献量
5
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