科教导刊-电子版2024，Issue(8) ：237-239.

数字化背景下中小学教师职前职后一体化培养研究与实践

石洁滢
科教导刊-电子版2024，Issue(8) ：237-239.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

数字化背景下中小学教师职前职后一体化培养研究与实践

石洁滢1
扫码查看

作者信息

  • 1. 黄河科技学院教育教学中心,河南 郑州 450006
  • 折叠

摘要

中小学教育作为国内基础教育的核心部分,对于学生的价值观形成具有重要影响,因此,相关教师的培养工作尤为重要.但在数字化背景下,传统的教师培养模式难以适应时代发展潮流,针对这一情况,国内中小学院校需要立足时代背景,探索中小学教师职前职后一体化培养的可行性策略.

关键词

数字化背景/中小学教师/一体化培养策略

引用本文复制引用

基金项目

河南省教师教育课程改革研究项目(2024)(2024-JSJYYB-122)

出版年

2024
科教导刊-电子版

科教导刊-电子版

影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
参考文献量5
段落导航相关论文