摘要
以《电子技术与技能训练》课程的《输液呼叫显示电路的制作》教学项目为例,序化教学内容组合逻辑电路,使"教、学、做"相结合;以产品为载体设计项目,学习过程就是真实的工作过程,培养学生解决实际问题的能力,并为创新能力的培养奠定基础.在教学过程中,通过翻转课堂、行为导向、小组讨论等学习方式,培养学生自主学习和思考的能力;通过情景教学、任务驱动等手段,适时融入思政元素,构建三课堂协同育人总体实施框架,激发学生学习兴趣,提升教学效果;通过信息化教学平台,打造新形态一体化教材支撑体系、丰富教学资源,实时反映学生学习情况,及时做出学习评价和教学策略调整.
基金项目
江苏省职业教育教学改革研究重点课题(第五期)(ZCZ71)
无锡市中等职业教育创新发展专项研究一般课题(2023)(CXYZ202308)
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