目的:探讨运用人际沟通理论指导急诊病房护理带教的效果.方法:2020年6月至2022年6月,通过对清华大学玉泉医院(清华大学中西结合医院)急诊科60名实习护士,平均分成两组,在常规组和实验组的基础上,对其进行了人际沟通相关理论知识的学习与交流,并对其效果进行了分析.结果:实习护士在教学后的情感状况方面,实验组的得分低于常规组(P＜0.05),而在交流技巧和考评方面,实验组的表现优于常规组(P＜0.05),而试验组的学生对带教的满意度高于对照组(P＜0.05).结论:临床实习护生在临床实习过程中,通过运用人际交流的方法,提高了护生的交流技巧及职业素质,取得了较好的教学效果.
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