"双减"政策的提出和新课程教学标准的修订对我国基础教育的日常教学和作业设计提出了更加明确的要求.在此背景下,我国广大农村小学教师逐渐开始对"双减"政策的落地实施策略进行研究."双减"政策的实施,不能够只注重控制作业数量,而应该注重作业效率,其最终目的仍然是要实现教育教学的"提质增效"和学生的全面发展.因此,在"双减"背景下,对于农村小学中年级数学学科作业设计的研究,也应该以提升小学中年级数学学科作业效率和质量为主要目标,运用多种教学方式对课堂教学以及作业内容进行规划,以提高学生对于数学知识的掌握程度,帮助学生建构系统的知识体系,最终实现促进学生全面发展的目标.
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