摘要
能源动力类专业的虚拟仿真教学与研究性学习的有机融合有助于提升学生在虚拟仿真学习中的主动性和创造性,培养其在工程实际中发现问题、分析问题和解决问题能力.在虚拟仿真教学的现代信息技术中深度挖掘专业知识的显著性和有效性,提升理论与实践教学效果以强化专业技能是必要的.通过构建有效的基于研究性学习的虚拟仿真教学过程,可实现虚拟仿真教学与研究性学习的有机融合.利用虚拟仿真教学的信息共享与可视化教学,可加强学生对专业知识的巩固.通过有效的教学环节可提高学生学习训练的针对性,而注重教学过程的合理性评价则有助于促进教学培养目标的达成.
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