高职学生创新思维培养存在的问题及提升策略

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中文摘要：随着社会经济的快速发展和知识更新速度的加快,高职学生作为国家未来技术技能型人才的重要来源,其创新思维的培养越发显得重要.然而,在当前教学实践中,高职学生的创新思维培养仍存在诸多问题,这不仅影响学生创新能力的提升,也制约了高等职业教育质量的提高.为此,该研究选取了东莞职业技术学院为地点,通过抽样调研对比了150名高职学生的创新思维现状,并深度分析了其存在的主要问题,如传统教育模式的束缚、师资力量和教学资源的不足,以及学生主观能动性的缺乏等.研究采用多元回归分析、SWOT分析和德尔菲法等方法,构建了问题诊断的数量化模型,并提出了具体的提升策略,包括推进课程内容与实际需求的对接、增强师资队伍建设以及营造开放包容的创新环境等.此外,提倡建立以学生为主体的创新实践平台,鼓励学生参与科研项目和技能竞赛,以实践激发学生的创新潜能.通过实验验证,上述策略对提升学生的创新思维水平有显著效果,其中95%的学生在参与创新实践活动后,其创新思维测试得分明显提高.该研究对策略实施的预期效果进行评估,为实现高职教育培养创新型人才的宏伟目标提供了坚实的理论依据与实践指导.

作者：

李娜

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作者单位：

东莞职业技术学院,广东东莞 523808

关键词：

高职教育创新思维培养问题诊断提升策略实践平台

基金：

东莞职业技术学院创新创业专项校级科研基金东莞职业技术学院教育教学改革研究与实践项目创新创业专项教学改革项目

项目编号：

2022E04JGCX202301

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(9)

参考文献量7