摘要
目的:探讨基于共同体视域下的主动学习在生理学教学中的应用及效果.方法:选取2021级和2022级影像技术专业116名学生为研究对象,共分为2组:对照组和实验组.其中对照组采用传统教学模式,实验组在教学中引入共同体主动学习模式,教学结束后采用问卷调查和单元测试的方法评价共同体主动学习对学生学习效果的影响.结果:基于共同体主动学习的模式得到了学生的认可,课后测试实验组的平均成绩高于对照组.结论:共同体的组建有利于教师的发展和学生的学习,显著提升课堂教学效果.
基金项目
杭州医学院本科教学改革创新项目(2022)(XJJG202213)
浙江省教育科学规划课题研究课题(2023)(2023SCG030)
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