摘要
"新农科"建设的根本目标是培养多学科背景、应用型的新型农林人才.微生物学由于课程内容繁多,概念较为抽象,传统的理论教学手段及课程考核方式相对单一,学生自主实践和创新能力培养不足,影响整体教学效果.针对目前微生物学教学中存在的问题,通过线上线下结合、案例分析、加强实践操作等方法提高学生的学习效果,并提出改进措施.实践结果表明改革后的课程激发了学生内在学习动力,提高了学生自主学习的能力和综合素质,教师的教学方法、教学能力等均得到提升和改进.基于"新农科"的微生物学课程混合式教学改革与实践能够更好地培养学生的实际操作能力和解决问题的能力,使学生能够将微生物学知识应用于农业实践中.
基金项目
江苏科技大学本科教育教学改革研究项目(2022)(XJG2022038)
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