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设计课堂模拟情境,突破时空限制——探讨初中地理课程教学的实践性
设计课堂模拟情境,突破时空限制——探讨初中地理课程教学的实践性
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中文摘要：
该研究探讨了在初中地理教学中,如何通过设计课堂模拟情境来突破时空限制,增强地理教学的实践性.研究以人教版教材为例,通过分析模拟情境的必要性、设计原则,探寻其应用以及对提高学生学习效果的影响.
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作者：
郭志南
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作者单位：
广东省广州市番禺区市桥桥城中学,广东 广州 511400
关键词：
初中地理
课堂模拟情境
时空限制
实践性教学
出版年：
2024
科教导刊-电子版
科教导刊-电子版
影响因子：
0.032
ISSN：
1674-6813
年,卷(期)：
2024.
(9)
参考文献量
6
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