摘要
近年来随着工程教育认证、课程思政和新工科建设要求的相继提出,相应的教学改革和创新迫在眉睫.文章首先分析了非力学专业有限元课程的学生学情和教师教学困境,其次,论述"一核心,五步走"教学新模式的内涵,包括一个"育全人教学目标",五个"更新教学理念""瓦解重构教学内容""创新教学导向""变革创新教学流程"和"优化课程评价方式"步骤,并在实际教学中取得初步成效.最后,反思课程改革的不足之处,促进新一轮的教学改革诞生.该教学改革思路对理工类其他课程教学改革也具有一定的借鉴意义.
基金项目
广西壮族自治区大学生创新训练项目(S202210595114)
桂林电子科技大学"课程思政"精品专业课建设项目(校教[2019]13号)
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