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评价理论视域下英语专业本科生语类素养建构
评价理论视域下英语专业本科生语类素养建构
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中文摘要：
文章从评价理论概念和人际功能互动组篇机制出发,尝试从词汇语法(微观)、语篇语义(中观)、语境(宏观)三个层级探讨英语专业教师如何利用课堂语篇评价资源教学,对学生语类素养建构进行积极有效的介入,以期实现英语专业学生从跨文化语言知识和技能的掌握,向健康思维、情感、人格发展的转变,推动评价理论内涵提升与外延发展.
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作者：
旷战、马晨
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作者单位：
湖南科技大学外国语学院,湖南 湘潭 411201
关键词：
评价理论
英语专业本科生
语类素养建构
基金：
湖南省教育规划基金
项目编号：
XJK19BGD024
出版年：
2024
科教导刊-电子版
科教导刊-电子版
影响因子：
0.032
ISSN：
1674-6813
年,卷(期)：
2024.
(10)
参考文献量
14
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