情境模拟教学在消化内科教学的应用初探

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中文摘要：消化系统涉及消化内科、胸外科、胃肠外科、胆胰外科和肝脏外科等多个学科.近年来,笔者所在学校消化系统疾病的教学采用整合课程的形式,注重知识的连贯性和完整性,将消化系统涉及的多个学科以"疾病"为中心进行整合.以期达到提高学生整体思维能力和系统化思维能力,培养学生发现和解决问题的能力;将理论学习、PBL讨论、临床见习和人文教育有序结合,在学生早期接触临床病例时即培养良好的职业素养和道德素养的目标.情境模拟教学作为一种有利的教学形式,能加强临床基础理论知识学习,促进临床思维的建立,有助于培养人文关怀精神和良好的职业道德素养.基于此,文章以情境模拟教学为对象,论述了情境模拟教学法在消化系统教学中应用的意义、可能存在的问题和解决方法,旨在为实际工作提供一定的帮助.

作者：

顾文君、孟祥军

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作者单位：

上海交通大学医学院附属第九人民医院消化内科,上海 200011

关键词：

情境模拟教学消化系统临床教学思政教育整合课程

基金：

上海交通大学医学院消化科学院教育教学研究项目(2023)

项目编号：

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(10)

参考文献量11