摘要
OBE-CDIO理念是基于成果输出的CDIO教学理念,专业课程是思政建设的重点,基于OBE-CDIO模式对专业课程思政开展教学实践,是新工科背景下建设高水平人才培养体系的必然趋势.文章以《基础工程》为例,对基于OBE-CDIO理念的专业课程思政建设进行了研究,提出了基础工程课程思政目标点,建立了课程思政目标点与考核方式和知识体系的关联矩阵,提出了课程思政目标达成度评价值公式,并基于达成度分析给出了课程教学改革建议.文章研究内容对于先进教学理念与课程思政的有效融合具有重要的实践意义.
基金项目
浙江科技大学课程思政教学项目(2022-ksj7)
浙江科技大学课程思政教学项目(2022-ks7)
浙江科技大学国际教育研究中心项目(2022-4)
浙江科技学院教学改革项目(2022yjsjg02)
浙江省研究生教学改革项目(十四五)(2023-295)
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