科教导刊-电子版2024，Issue(10) ：203-205.

基于情景认知理论的高校英语翻译教学研究

薛梓檀
科教导刊-电子版2024，Issue(10) ：203-205.
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基于情景认知理论的高校英语翻译教学研究

薛梓檀1
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作者信息

  • 1. 电子科技大学成都学院,四川 成都 610000
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摘要

基于情景认知理论的教学背景,高中英语教师在开展翻译教学时,应当注重知识与活动的有效结合,引导学生在参与实践活动中获得认知能力的显著提升.在实际教学过程中,教师应当转变传统翻译教学思想、丰富英语翻译教学方法、创新翻译人才教学模式、适当调整英语教学内容、合理选择具体教学方式构建起高质量、高效率的英语教学课堂.保障学生在掌握英语知识技能的同时,获得实践探究能力以及创新思维意识的形成与发展.

关键词

高校英语/情景认知理论/翻译教学/教学策略

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出版年

2024
科教导刊-电子版

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影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
参考文献量5
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