在教育融合创新的时代,教育信息化飞速发展,智能手机也深刻影响和改变着传统的学习方式.文章首先概述了目前我国信息化建设发展的大环境下,手机使用给学习带来便利的同时也对课堂教学产生了一定的影响,但传统无手机课堂只是课前上交手机的物理隔离方式,治标而不治本.那么如何积极引导学生在课堂学习中正确使用手机,而并非在课堂上与手机完全物理隔离,从而提出构建广义的"无手机课堂"的需求,并从健全学校评价体系、提升教师教学水平、发挥学生主体性三个策略方面论述,探析构建广义"无手机课堂"的可行性,最终达到提升课程教学质量的目的.
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