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基于职业教育法规视域下高职教师职称自主评审制度的构建思路

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随着职业技能型人才在社会中日益发挥重要作用,国家出台多项职业教育的政策.为了发展职业教育,利用职称的"指挥棒"作用打造高素质的师资队伍是有效的管理手段.目前高职院校已走上自主进行职称评审的道路,但部分高职院校制定的职称评审制度存在缺陷,如职称制度相对滞后,未能体现职业教育的发展趋势;职称评审方式相对传统,信息化程度不强;教师分类评价的差异性不大,发挥的作用有限;重科研,轻教学的现象依然存在;专家评审水平不一,教师容易对职称评审的结果质疑;监督协同机制不够健全等.据此,基于职业教育法规建立职称评审制度,需树立新时代职业教育职称评审理念;构建多元监督联动协同机制;创新评审方式;改革评审内容.

朱淑瑜

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广东工贸职业技术学院人事处,广东 广州 510510

澳门城市大学,澳门 999078

职业教育法规 职称评审制度 构建思路

广东省高教学会规划高等教育研究课题(十四五)(2022)广东工贸职业技术学院校级科研项目(2022)

22GYB1102022-JKJ-03

2024

科教导刊-电子版

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影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
年,卷(期)：2024.(10)
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