为探究心理弹性与情绪智力在学前教育学生专业认同感与学生正念中介效应,采用学前教育学生专业认同感问卷、学生正念问卷、情绪智力问卷,对民办院校的365名学前教育专业学生进行了调查研究.结果发现:①民办学前教育专业学生专业认同感、情绪智力处于中上等水平,学生正念整体处于中下等水平;②民办学前教育学生的正念对专业认同感具有正向的预测作用;③学前教育学生的正念水平能通过情绪智力的中介作用预测学生专业认同感.应加大并保持民办高校学前教育专业教学改革力度,增强学生的专业认同感;提升幼儿教师待遇及地位来增加学前专业的吸引力;关注民办高校学生心理状况,关注其情绪智力的发展状况,培养其正向、坚韧、乐观向上的心态.
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