"小学教育学"课程资源的发现与整合

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中文摘要：文章首先介绍"小学教育学"课程资源的现状及反思.其次,对课程资源发现与整合的主脉络进行阐释,包括以问题(模块)为中心,设置教学专题;以实践范例为导引,发挥榜样示范作用;以基础教育课改动态为抓手,凸显教育新理念、新动态.最后,从课程思政育人定位、课程实施方法配套革新、课程资源开发范式构建、现代信息技术应用四个方面,论及课程资源发现与整合过程中应注意的问题.

作者：

宋晓燕

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作者单位：

桐城师范高等专科学校,安徽桐城 231400

关键词：

小学教育学课程资源发现与整合

基金：

桐城师范高等专科学校校级质量工程教学研究一般项目(2022)

项目编号：

TCSZ2022jyyb02

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(11)

参考文献量6