中职Photoshop课程思政评价体系构建研究

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中文摘要：Photoshop课程作为中职信息技术类专业的一门核心课程,在教学过程中不仅要注重专业技能的培养,同时也要注重思政教育的融入.该研究围绕Photoshop课程思政在中职教学中的实施情况,构建与思政教育相融合的评价体系.在研究过程中,采用整合思政教育与Photoshop课程实际的方式,设计一套适合中职学生特性的量化评价体系,旨在通过科学的评价方法,实现Photoshop专业技能学习和思想政治教育同步推进.

作者：

张文增、王玉伸

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作者单位：

河南省水利水电学校,河南周口 466001

关键词：

Photoshop课程思政教育评价体系

基金：

河南省职业教育教学改革研究与实践项目(2023)河南省职业教育和继续教育课程思政示范项目(2023)

项目编号：

豫教[2024]05597

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(11)

参考文献量5