科教导刊-电子版2024，Issue(11) ：186-188.

"评-学-教"一体化视角下小学数学课堂教学与评价的实践研究——以"藏起来的分数"一课为例

王欣玥
科教导刊-电子版2024，Issue(11) ：186-188.
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"评-学-教"一体化视角下小学数学课堂教学与评价的实践研究——以"藏起来的分数"一课为例

王欣玥1
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作者信息

  • 1. 南京市游府西街小学,江苏 南京 210001
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摘要

为了助力学生核心素养的发展,作业设计层出不穷,但是作业设计与课堂教学、评价呈现出"分离"的状态,没能发挥指向核心素养的作业的最大功效.为了实现评、学、教三者的一体化,需要进行作业设计与课堂教学融合的教学实践,将评价融于教与学的过程,以生成性资源为载体,抓住知识的"连接点",从学生的"最近发展区"出发,促进学生知识的理解、思维的进阶.

关键词

评-学-教一体化/作业设计/课堂教学

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出版年

2024
科教导刊-电子版

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影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
参考文献量5
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