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工程认证背景下课程目标与毕业要求达成评价体系探索与实践

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文章围绕"能力培养"核心,以电气工程及其自动化专业为例,探索了课程体系构建、课程目标制定、课程目标达成评价等内在的关联,构建了课程目标与毕业要求达成评价体系,并以该专业的工业企业供电课程目标和毕业要求3达成情况为例介绍了评价体系的实践过程.评价结果表明,评价体系对分析个体能力差异、课程目标定位、教学组织、考核方式的改进提出了一些思路,也为课程目标和毕业要求达成提供了科学有效的参考案例.

张丽杰、姜顺清、马云、王培培

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宁夏理工学院,宁夏 石嘴山 753000

能力培养 毕业要求 课程目标 教学组织 考核方式

宁夏回族自治区普通本科高等学校本科教育教学改革研究与实践重点项目普通本科高等学校区级一流基层教学组织研究基金物联网通信教研室项目

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2024

科教导刊-电子版

科教导刊-电子版

影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
年,卷(期)：2024.(11)
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