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新工科背景下以工程案例为导向的《传热学》课程教学改革

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文章针对油气储运工程专业《传热学》课程的教学现状进行了深入分析,认为《传热学》在油气储运领域具有核心地位,但现行教学模式存在理论化过强、缺乏实践结合等问题.为了解决这些问题,提出了以工程案例为导向的教学方法,通过引入与油气储运专业紧密相关的实际案例,如LNG储罐设计、成品油管道输送控制等,以增强学生的学习兴趣和课堂参与度.结合"大创"项目,将理论与实践相结合的重要性,通过实际工程项目让学生运用所学知识,提高解决实际问题的能力.这些教学改革措施旨在提升学生的学习效果,培养他们的创新思维和实践技能,为油气储运工程专业的教育改革提供实践指导,为学生的未来职业生涯奠定坚实基础.

刘凯、史宝成、张兴凯、刘自龙、伍丽娟

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长江大学 石油工程学院,湖北 武汉 430100

新工科 课程改革 工程专业教育 个性化学习

教育部产学研合作协同育人项目(2020)

220506058250534

2024

科教导刊-电子版

科教导刊-电子版

影响因子:0.032
ISSN:1674-6813
年,卷(期):2024.(12)
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