摘要
在高等教育中,高等数学作为核心基础课程,对于培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力具有至关重要的作用.然而,传统的高等数学教学往往过于注重理论知识的传授,而忽视了课程思政理念的融入,导致教学效果不佳.文章旨在通过理论分析、实践案例和数据支撑,深入探讨融合课程思政理念的高等数学教学改革与实践,提升高等数学教学的质量和效果,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.
基金项目
西安明德理工学院校级教育教学改革研究项目(2022)(JG2022YB11)
陕西省教育科学规划课题(十四五)(2023)(SGH23Y2785)
NETL
NSTL
万方数据