摘要
随着数字多媒体时代的到来,年轻学生越发转向影视媒体欣赏,而疏远了文字文本的阅读.针对这一时代现实,有必要详探改善外国文学授课的方式方法."诗歌应当始于愉悦,终于睿智"是弗罗斯特的诗歌理念.这也应作为文学及文学课的意义:以愉悦性吸引学生,以哲思性培养学生.这两者相辅相成、并行不悖.课堂应该在愉悦的情感感知下,秉承"学贵为疑"的思想,通过以"问"带"思"的方式,促使学生更深入地体会文本字里行间的蕴含之意,理解作者的情绪变动,最终引发对自我的思考,达到睿智之目的和效果.如此当学生深潜于外国文学作品时,文学作品就成功地建构了跨语言、跨民族、跨文化的对话,进而为深入理解人类命运共同体打下坚实基础.
基金项目
浙江省哲学社会科学规划课题(23NDJC209YB)
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