声乐教学中的认知学习理论与实践应用分析

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中文摘要：认知学习理论强调学生的思维过程和认知机制,探索了学习过程中的信息加工、记忆、理解等认知活动.文章通过深入分析认知学习理论在声乐教学中的应用,提出了一系列有效的教学方法和策略,旨在促进学生的声乐技能和认知水平的提高.研究结果表明,结合认知学习理论的教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣,增强他们对声乐学习的积极性,从而提高学习效果.这一研究对于声乐教育实践具有重要的指导意义,有助于教师更好地设计教学方案,提升教学质量,培养出更具才华的声乐学生.

作者：

蔡宏鹏

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作者单位：

沈阳师范大学,辽宁沈阳 110034

关键词：

声乐教学认知学习理论实践应用教学方法学习效果

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(13)

参考文献量6