科教导刊-电子版2024，Issue(13) ：197-199.

基于生物学科核心素养的教学设计——以"主动运输与胞吞、胞吐"为例

陈就就
科教导刊-电子版2024，Issue(13) ：197-199.
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基于生物学科核心素养的教学设计——以"主动运输与胞吞、胞吐"为例

陈就就1
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作者信息

  • 1. 南宁市第四中学,广西 南宁 530201
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摘要

文章以"情境—提出问题—设计实验—得出结论"为主线开展探究性教学活动,以重要概念"物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞,以维持细胞的正常代谢活动"为例进行教学设计,意在促进学生思考,培养学生的生命观念、科学思维、科学探究及社会责任生物学学科核心素养.

关键词

生物学核心素养/情境/探究实验/教学评价

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出版年

2024
科教导刊-电子版

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影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
参考文献量4
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