目的:评价半开卷式考试作为过程性考核应用于诊断学的教学效果.方法:选取昆明医科大学第二附属医院2020级临床医学本科专业学生作为本次研究对象,四个大班学生,随机选取其中两个班106人作为研究组,另两个班108人作为对照组.对照组学生运用常规教学方法和考试方法,研究组学生在应用常规教学方法和考试方法的基础上,增加半开卷式考试作为过程性考核,比较两组学生的期末考试成绩.结果:研究组的理论知识考试、操作技能考试及综合能力考试成绩水平均显著高于对照组(P＜0.05).结论:在诊断学教学中应用半开卷式考试作为过程性考核,能够显著提升学生诊断学的学习效果,提高考试成绩.
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