摘要
跨校修读教学模式能发挥各高校自身优势,便于教学资源的合理利用,但在跨校修读开展过程中也暴露出重理论、轻实践,教学资源陈旧更新缓慢等问题.文章针对跨校修读实践中存在的问题,以控制系统仿真课程为例,在教育信息化背景下,充分利用线上线下各类资源,在应用型人才培养教学团队组建、优质教学资源建设,教学模式和评价方法等方面进行改进,结合控制系统仿真课程进行实践,初步验证其有效性,为跨校修读教学工作更好发展提供借鉴.
基金项目
辽宁省本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目(2021)(辽教办[2021]254号)
辽宁省本科教学改革研究一般项目(2021)(辽教办[2021]254号)
教育部协同育人项目(2020)(202002179004)
NETL
NSTL
万方数据