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教育信息化背景下跨校修读教学模式的探索与实践——以控制系统仿真课程为例

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跨校修读教学模式能发挥各高校自身优势,便于教学资源的合理利用,但在跨校修读开展过程中也暴露出重理论、轻实践,教学资源陈旧更新缓慢等问题.文章针对跨校修读实践中存在的问题,以控制系统仿真课程为例,在教育信息化背景下,充分利用线上线下各类资源,在应用型人才培养教学团队组建、优质教学资源建设,教学模式和评价方法等方面进行改进,结合控制系统仿真课程进行实践,初步验证其有效性,为跨校修读教学工作更好发展提供借鉴.

李琦、姜冠杰、马飞

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辽宁科技大学电子与信息工程学院,辽宁 鞍山 114051

教育信息化 跨校修读 混合式教学模式 翻转课堂 学分互认

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辽教办[2021]254号辽教办[2021]254号202002179004

2024

科教导刊-电子版

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影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
年,卷(期)：2024.(15)
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