摘要
随着"一带一路"倡议的推进落实,越来越多护理留学生来华学习.中外学生的人文素养现状调研显示留学生的人文素养教育有重视轻落实、中医药文化宣传有待提高等问题,且中外留学生在人际交往、沟通交流、文化和心理方面无差异,在道德伦理、审美形象方面有明显差异.通过完善第一课堂内容、构建第二课堂体系和拓宽第三课堂载体,将传统文化中的人文关怀元素融入护理留学生的课内、课外教育,利用课堂讲学、课外实践和网络空间,探索全方位、浸润性人文素养培育路径,以提升护生的思想教育和业务素质,提高全球护理人员队伍质量.
基金项目
浙江省高教学会外国留学生教育管理分会课题(2022)(FHKT2022020)
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