摘要
在小学数学教育中,培养学生的思维发散能力是提高数学问题解决能力的关键.该研究旨在探讨和分析培养小学生数学问题解决中思维发散点的有效策略.研究采用文献综述、课堂观察、教师访谈和学生问卷调查的方法,对策略进行了理论构建和实践验证.研究结果表明,通过创设开放性问题环境、引导多角度思考、生活化教学资源的应用、信息技术工具的辅助以及教师角色的转变可以显著提高学生的思维发散能力.通过该研究的实践验证,发现这些策略不仅有助于提高小学生的数学问题解决能力,还能培养他们的创新思维和解决问题的能力.概而言之,该研究提出的策略对于培养小学生数学问题解决中的思维发散点具有重要的理论和实践意义.
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