实施多元化教学评价提升数学教学能效

吴亚楠¹

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作者信息

1. 北京铁路电气化学校,北京 102202
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摘要

中等职业教育是我国国民教育体系的重要组成部分,承担着为经济社会发展培养高素质劳动者和技术技能人才的重任,数学是中职教育中的基础性学科,它在培养学生空间想象能力、逻辑思维能力、抽象思维能力以及应用数学知识解决问题等方面发挥着重要作用.中职数学教师应以促进学生全面发展为目标,将学生数学学习过程与结果作为评价的主要依据,为学生提供科学有效的学习过程与方法.文章基于对中职数学教学评价现状的分析,结合自身实践经验,探讨实施多元化教学评价提升中职数学教学能效的具体措施.

关键词

中职数学/教学评价/多元化/能效提升

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出版年

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

参考文献量3

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