科教导刊-电子版2024，Issue(15) ：200-202.

英语阅读类课程过程性考核改革与实践——以辽宁对外经贸学院《商务英语阅读(三)》课程为例

于凤仪
科教导刊-电子版2024，Issue(15) ：200-202.
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英语阅读类课程过程性考核改革与实践——以辽宁对外经贸学院《商务英语阅读(三)》课程为例

于凤仪1
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  • 1. 辽宁对外经贸学院,辽宁 大连 116052
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摘要

新形势下,加强高等教育过程性考核是本科教育教学的内在要求,也是提高质量的措施.英语阅读类课是本科高校英语专业必修课,培养应用能力的重要途径.现行考核机制形式单一、缺乏科学性,有待改革.文章以辽宁对外经贸学院《商务英语阅读(三)》课程为例,在以能力的培养为本位的课程改革的时代背景下,梳理了英语阅读类课程现有过程性考核机制存在的问题,提出过程性考核改革的必要性与紧迫性,并详述了改革措施与效果.

关键词

英语阅读类课程/过程性考核/改革模式

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基金项目

辽宁对外经贸学院本科教学质量与教学改革工程项目(2022)(2022XJJGYB13)

出版年

2024
科教导刊-电子版

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影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
参考文献量5
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