小学英语突破长词难点微课模式的探索与实践

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中文摘要：在小学英语教学中,往往有这样的现象:教师周而复始地教,学生则从心理上比较畏惧、没有信心,教师对于这样的重复劳动有无力感.针对这一现象,突破难点的系列微课就能解决这一困境.文章以《三年级上册易错词》为例,论述了系列微课的模式研究背景、有效性及设计方法,真正达到解决短板、因材施教且教学相长的目的.

作者：

麦冬霞

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作者单位：

广州市番禺区市桥富豪山庄小学,广东广州 510000

关键词：

任务驱动小学英语突破长词难点微课模式探索与实践

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(15)

参考文献量8