科教导刊-电子版2024，Issue(15) ：203-205.

小学英语突破长词难点微课模式的探索与实践

麦冬霞
科教导刊-电子版2024，Issue(15) ：203-205.
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小学英语突破长词难点微课模式的探索与实践

麦冬霞1
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作者信息

  • 1. 广州市番禺区市桥富豪山庄小学,广东 广州 510000
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摘要

在小学英语教学中,往往有这样的现象:教师周而复始地教,学生则从心理上比较畏惧、没有信心,教师对于这样的重复劳动有无力感.针对这一现象,突破难点的系列微课就能解决这一困境.文章以《三年级上册易错词》为例,论述了系列微课的模式研究背景、有效性及设计方法,真正达到解决短板、因材施教且教学相长的目的.

关键词

任务驱动/小学英语/突破长词难点/微课模式/探索与实践

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出版年

2024
科教导刊-电子版

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影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
参考文献量8
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