问题导向的高中生地理学习动机激发策略研究

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中文摘要：文章主要探讨了高中生地理学习动机的现状,提出了问题导向地理学习动机激发策略、实施步骤、效果评估与反思.高中生地理学习动机不足的表现包括学习兴趣不高、学习态度消极、考试成绩不理想等.导致学生地理学习动机不足的原因包括地理知识的广泛性和抽象性、传统教学方式的局限性、学生的学习态度和习惯等.针对这些问题,提出了问题导向的地理学习动机激发策略,其核心在于设计富有启发性与挑战性的问题,引导学生积极参与学习过程.

作者：

沈佳旭、徐小玲

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作者单位：

长春师范大学地理科学学院,吉林长春 130032

德惠市第四中学,吉林长春 130300

关键词：

问题导向高中生地理学习动机激发

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(15)

参考文献量8