科教导刊-电子版2024，Issue(15) ：209-211.

问题导向的高中生地理学习动机激发策略研究

沈佳旭 徐小玲
科教导刊-电子版2024，Issue(15) ：209-211.
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问题导向的高中生地理学习动机激发策略研究

沈佳旭 1徐小玲2
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作者信息

  • 1. 长春师范大学地理科学学院,吉林 长春 130032;德惠市第四中学,吉林 长春 130300
  • 2. 长春师范大学地理科学学院,吉林 长春 130032
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摘要

文章主要探讨了高中生地理学习动机的现状,提出了问题导向地理学习动机激发策略、实施步骤、效果评估与反思.高中生地理学习动机不足的表现包括学习兴趣不高、学习态度消极、考试成绩不理想等.导致学生地理学习动机不足的原因包括地理知识的广泛性和抽象性、传统教学方式的局限性、学生的学习态度和习惯等.针对这些问题,提出了问题导向的地理学习动机激发策略,其核心在于设计富有启发性与挑战性的问题,引导学生积极参与学习过程.

关键词

问题导向/高中生/地理学习/动机激发

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出版年

2024
科教导刊-电子版

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影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
参考文献量8
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