摘要
数字化教学对高等教育体系至关重要,但部分教师缺乏相关知识和技能,影响教学质量.高校正努力提升教师信息素养和数字技能.在数智化转型背景下,高校需重新调整专业结构、课程结构、教材内容和人才培养模式,关注教师能力与市场需求契合度.该研究以商科教育为例,围绕《领导学》课程,分析数字化教学应对策略,研究数字化课程设计与教学模式优化的新路径.研究发现,《领导学》课程存在痛点问题,需提高学生"市场要素"融合思维能力,加强数字化教学改革,搭建数字教学项目实施平台.
基金项目
贵州商学院教学项目(2023XJYK05)
贵州商学院教学项目(2023KSJJ11)
贵州省教育科学规划课题(2023B027)
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(2023226)
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(2022222)
教育部产学合作协同育人项目(230805309283215)
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