商科院校《领导学》课程数字化创新

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中文摘要：数字化教学对高等教育体系至关重要,但部分教师缺乏相关知识和技能,影响教学质量.高校正努力提升教师信息素养和数字技能.在数智化转型背景下,高校需重新调整专业结构、课程结构、教材内容和人才培养模式,关注教师能力与市场需求契合度.该研究以商科教育为例,围绕《领导学》课程,分析数字化教学应对策略,研究数字化课程设计与教学模式优化的新路径.研究发现,《领导学》课程存在痛点问题,需提高学生"市场要素"融合思维能力,加强数字化教学改革,搭建数字教学项目实施平台.

作者：

高伯任、刘光宗

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作者单位：

贵州商学院管理学院,贵州贵阳 550014

关键词：

数字化教学设计课堂教学创新领导学

基金：

贵州商学院教学项目贵州商学院教学项目贵州省教育科学规划课题贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目教育部产学合作协同育人项目

项目编号：

2023XJYK052023KSJJ112023B02720232262022222230805309283215

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(16)