摘要
以华北理工大学矿业工程学院采矿工程专业充填采矿理论与技术课程为例,基于工程教育专业认证OBE理念,围绕前期该课程授课过程中的实际问题与背后实质,开展了该课程的教学改革实践:开展了"自查不足-主动融入-先会带动后会"三位一体的教学模式改革,采取了"两多一反哺"的授课内容优化,实施了以"案例讨论"为驱动的过程性考核机制完善.研究实践发现,该教学改革能够改善"教材落后于现场"这一常见现象,提高学生的专业兴趣与科学素养,满足社会、企业等对该专业本科毕业生的预期.阐述了教学改革实践的保障机制与持续改进措施,可以为工程教育专业认证背景下的相关工科课程改革提供一定的借鉴.
基金项目
2021年度华北理工大学教育教学改革研究与实践项目(L2184)
河北省高等教育教学改革与实践项目(2021GJJ220)
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