新时代回归传染病学线下教学的实践与效果评价

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中文摘要：在新时代信息化浪潮中,随着数字化教育的推进,线上教学蓬勃发展,但鉴于医学教育特殊的人文性质及实践性,医学线下教学并不能简单被线上课堂所取代.宁波市第二医院对杭州医学院2020级临床医学本科生采用回归线下教育模式,以2019级线上线下机动混合教育模式的学生为对照,通过考核成绩和问卷调查的方法对教学效果进行评价.结果显示2020级学生临床实践见习和期末题库机考成绩优于2019级(P＜0.05),2020级学生对教学方式、临床见习及综合满意度的教学评价分数明显高于2019级(P＜0.05),而对教学态度及教学内容的评价分数两组没有差异(P＞0.05).因此,保留有教学技术工具的线下教学回归模式能更好地与学生互动,活跃课堂气氛,调动学习积极性,激发学习兴趣,使学生的学习能力得到全面成长,提高集体学习成绩,从而更受学生认可及喜欢.

作者：

张行芬、胡爱荣、邓勤智、刘林松、李立成

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作者单位：

宁波市第二医院传染病教研室,浙江宁波 315010

宁波市第二医院科教部,浙江宁波 315010

关键词：

新时代回归线下教学线上线下混合教学效果评价

基金：

浙江省宁波市共建医学重点学科杭州医学院2022年度教改创新项目

项目编号：

2016-S04FYJG202208

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(16)