摘要
生产实习一般安排在大三学年结束的暑假进行,是锻炼、培养学生实践动手能力的重要手段,是提升学生综合素质的重要阶段,也是渗透思政教育的重要时机.文章以浙江工业大学环境学院生产实习为研究对象,采用"线上+线下""校内导师+校外导师"的指导模式,通过"在岗强化""研学深入""党建融入"等多维度渗透方式在生产实习实践过程中融合思政教学,并在思政教学评价方面进行了探索,期望通过思政融合更好地培养学生的团队合作精神、增强学生的社会责任感.
基金项目
2021年浙江工业大学课程思政改革试点课程建设项目(生产实习)()
NETL
NSTL
万方数据