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整体把握函数的教学——以"一次函数的图像与性质"为例
整体把握函数的教学——以"一次函数的图像与性质"为例
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中文摘要：
数学是一门能够促进逻辑思维提升的学科,在教学中对学生的问题解决能力的培养是至关重要的,单元教学设计是初中教学的一种主要的模式,以"一次函数"这一章节为例,重点对"一次函数的图像与性质"这一节进行教学设计,分析如何进行单元教学设计,以此提高学生的学习能力.
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作者：
蒋舒韵、华羽、方璟泽、顾一、蔡奕潇
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作者单位：
常熟理工学院,江苏 苏州 215500
关键词：
新课标
整体把握
初中数学
函数
教学设计
出版年：
2024
科教导刊-电子版
科教导刊-电子版
影响因子：
0.032
ISSN：
1674-6813
年,卷(期)：
2024.
(16)
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