中华优秀传统文化融入小学语文教学的策略—

中华优秀传统文化融入小学语文教学的策略——以低年级识字写字教学为例

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中文摘要：小学语文课程作为传承中华优秀传统文化的关键媒介,肩负着启蒙与育人的使命.然而,在全球文化交融的背景下,新奇前卫的文化潮流对传统文化形成了冲击.对于好奇心旺盛的小学低年级学生而言,传统文化的吸引力渐显不足.同时,部分小学过于注重课本知识教育,轻视人文教育,导致传统文化逐渐被边缘化.因此,将传统文化融入小学低年级识字写字教学至关重要.教师可以设计多样化的教学活动,巧妙渗透传统文化,既满足学生兴趣,又拓宽传统文化教育途径.此举不仅提升教师的文化素养,使识字写字教学效果更佳,更能帮助学生树立正确的价值观,提升语文素养,为其未来发展奠定坚实基础.

作者：

陈倩

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作者单位：

中南民族大学,湖北武汉 430074

关键词：

中华优秀传统文化小学语文低年级识字写字教学策略

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(16)