巧设数学教学情境,激发学生学习欲望

李树海¹

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作者信息

1. 合肥市五十中学东校,安徽合肥 230000
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摘要

与其他科目相比,由于数学知识和体系的特性,该科目的教学往往会存在着相对枯燥、单一等情况,在这样的情景下,学生学习的欲望和动力就会略显不足.合理的教学情境设立能够将抽象的理论知识与实际生活情境相结合,从而使学习更具直观性和趣味性,最终增强学生的学习动力.文章探讨了设立数学教学情境在激发学生学习欲望中的应用效果,通过对数学问题情境、应用情境、竞争情境、教学情境、故事情境、实验情境等多个不同情境的分析,试图进一步总结出进行数学教学情境设立的有效途径,最终不断激发学生的学习欲望.

关键词

数学教学情境/学习欲望/有效途径

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出版年

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

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